ПРОЦЕСС ГЛОБАЛИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЗЕРКАЛЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ
Аннотация
В статье глобализация высшего образо-
вания рассматривается с точки зрения отражения в языке
взаимодействия и взаимовлияния образования, экономики
и культуры. Образующийся в результате этого синергети-
ческий эффект влечет за собой изменение сочетаемости
ключевых слов и терминов, функционирующих в рамках
каждой отдельной области. Новые коллокации, возника-
ющие на стыке образования, экономики и культуры, поз-
воляют проследить ход трансформационных процессов в
рамках единого европейского пространства высшего об-
разования. Анализируются те лексические единицы, кото-
рые составляют ядро фреймов, определяющих вектор его
развития, такие, как конкуренция, мобильность, инвести-
ции, язык. Материалом для исследования послужили ау-
тентичные документы, которые предшествовали Болонс-
кой декларации и последовали за ней, а также публикации
в зарубежных СМИ, представляющие критическое осмыс-
ление глобальных изменений в высшем образовании.
вания рассматривается с точки зрения отражения в языке
взаимодействия и взаимовлияния образования, экономики
и культуры. Образующийся в результате этого синергети-
ческий эффект влечет за собой изменение сочетаемости
ключевых слов и терминов, функционирующих в рамках
каждой отдельной области. Новые коллокации, возника-
ющие на стыке образования, экономики и культуры, поз-
воляют проследить ход трансформационных процессов в
рамках единого европейского пространства высшего об-
разования. Анализируются те лексические единицы, кото-
рые составляют ядро фреймов, определяющих вектор его
развития, такие, как конкуренция, мобильность, инвести-
ции, язык. Материалом для исследования послужили ау-
тентичные документы, которые предшествовали Болонс-
кой декларации и последовали за ней, а также публикации
в зарубежных СМИ, представляющие критическое осмыс-
ление глобальных изменений в высшем образовании.
Список литературы
1. Гребнев Л.С. ВТО и российские вузы: от конку- ренции к взаимовыгодному сотрудничеству: В сб. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО. М.: ТЕИС, 2007. 409 с.
2. Гребнев Л.С. Образование: услуга или жизнь? М.: Институт проблем развития ВПО МАДИ (ГТУ), МГУ им. М.В. Ломоносова, 2005. 89 с.
3. Миронов В.В. Глобализация высшего образова- ния и Болонский процесс: В сб. Высшее образо- вание: вызовы Болонского процесса и ВТО. М.: ТЕИС, 2007. 409 с.
4. Молчанова Г.Г. Английский как неродной: текст, стиль, культура, коммуникация. М.: ОЛМА Ме- диа Групп, 2007. 382 с.
5. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная ком- муникация. М.: Слово/ Slovo, 2000. 624 с.
6. A Joint Declaration on Higher Education and the World Trade Organisations (WTO) General Agreement on Trade in Services (GATS). [Электронный ресурс]. URL: http:/ /www.unige.ch/eua/en/activities/ wto/welcome.html (дата обращения: 20.10.2010).
7. A Survey of Higher Education / The Economist. September. 2005.
8. EU Cooperation in Higher Education. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2003. 16 p.
9. The Bologna Process and its Implications for Russia. The European Integration of Higher Education. M.: RECEP, 2005. 177 p.
10. Winning by Degrees / The Economist, May, 2007.
Рецензия
Просмотров:
41
Послать статью по эл. почте 
