linmgouВопросы современной лингвистикиKey Issues of Contemporary Linguistics2949-50592949-5075Federal State University of Educationlinmgou-1011Research ArticleСтатьиПРОЦЕСС ГЛОБАЛИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЗЕРКАЛЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫTHE PROCESS OF GLOBALIZATION IN HIGHER EDUCATION THROUGH THE PRISM OF LANGUAGE AND CULTUREКуликЛ. В.kuliklove@mail.ruМосковский государственный университет им. М.В. ЛомоносоваRussian Federation201230082022012329Copyright © Кулик Л.В., 20222022Кулик Л.В.Кулик Л.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.linguamgou.ru/jour/article/view/1011

В статье глобализация высшего образо- вания рассматривается с точки зрения отражения в языке взаимодействия и взаимовлияния образования, экономики и культуры. Образующийся в результате этого синергети- ческий эффект влечет за собой изменение сочетаемости ключевых слов и терминов, функционирующих в рамках каждой отдельной области. Новые коллокации, возника- ющие на стыке образования, экономики и культуры, поз- воляют проследить ход трансформационных процессов в рамках единого европейского пространства высшего об- разования. Анализируются те лексические единицы, кото- рые составляют ядро фреймов, определяющих вектор его развития, такие, как конкуренция, мобильность, инвести- ции, язык. Материалом для исследования послужили ау- тентичные документы, которые предшествовали Болонс- кой декларации и последовали за ней, а также публикации в зарубежных СМИ, представляющие критическое осмыс- ление глобальных изменений в высшем образовании.

The article views globalization in higher education in terms of the interaction and interdependence of education, economy and culture as reflected in the English and Russian languages. The emerging synergy effect entails certain changes in collocability of key words and terms inherent in each of the above-mentioned spheres. New collocations allow us to trace the transformation direction within single European area of higher education. The author studies the language units belonging to the core of the frames which determine the vector of its development, such as competition, mobility, investment, language. The study is based on authentic materials preceding and following the Bologna declaration as well as publications in the media providing critical reasoning for global changes in higher education.

единое пространство высшего образованияязыковая картина мираязыковые компонентысинергияфреймконкуренциямобильностьинвестицииsingle higher education arealanguage picture of the worldlanguage componentssynergyframecompetitionmobilityinvestmentReferencesГребнев Л.С. ВТО и российские вузы: от конку- ренции к взаимовыгодному сотрудничеству: В сб. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО. М.: ТЕИС, 2007. 409 с.Гребнев Л.С. ВТО и российские вузы: от конку- ренции к взаимовыгодному сотрудничеству: В сб. Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО. М.: ТЕИС, 2007. 409 с.Гребнев Л.С. Образование: услуга или жизнь? М.: Институт проблем развития ВПО МАДИ (ГТУ), МГУ им. М.В. Ломоносова, 2005. 89 с.Гребнев Л.С. Образование: услуга или жизнь? М.: Институт проблем развития ВПО МАДИ (ГТУ), МГУ им. М.В. Ломоносова, 2005. 89 с.Миронов В.В. Глобализация высшего образова- ния и Болонский процесс: В сб. Высшее образо- вание: вызовы Болонского процесса и ВТО. М.: ТЕИС, 2007. 409 с.Миронов В.В. Глобализация высшего образова- ния и Болонский процесс: В сб. Высшее образо- вание: вызовы Болонского процесса и ВТО. М.: ТЕИС, 2007. 409 с.Молчанова Г.Г. Английский как неродной: текст, стиль, культура, коммуникация. М.: ОЛМА Ме- диа Групп, 2007. 382 с.Молчанова Г.Г. Английский как неродной: текст, стиль, культура, коммуникация. М.: ОЛМА Ме- диа Групп, 2007. 382 с.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная ком- муникация. М.: Слово/ Slovo, 2000. 624 с.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная ком- муникация. М.: Слово/ Slovo, 2000. 624 с.A Joint Declaration on Higher Education and the World Trade Organisations (WTO) General Agreement on Trade in Services (GATS). [Электронный ресурс]. URL: http:/ /www.unige.ch/eua/en/activities/ wto/welcome.html (дата обращения: 20.10.2010).A Joint Declaration on Higher Education and the World Trade Organisations (WTO) General Agreement on Trade in Services (GATS). [Электронный ресурс]. URL: http:/ /www.unige.ch/eua/en/activities/ wto/welcome.html (дата обращения: 20.10.2010).A Survey of Higher Education / The Economist. September. 2005.A Survey of Higher Education / The Economist. September. 2005.EU Cooperation in Higher Education. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2003. 16 p.EU Cooperation in Higher Education. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2003. 16 p.The Bologna Process and its Implications for Russia. The European Integration of Higher Education. M.: RECEP, 2005. 177 p.The Bologna Process and its Implications for Russia. The European Integration of Higher Education. M.: RECEP, 2005. 177 p.Winning by Degrees / The Economist, May, 2007.Winning by Degrees / The Economist, May, 2007.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.