ПОРЯДОК СЛОВ И СИСТЕМА ЧЛЕНОВ РУССКОГОПРЕДЛОЖЕНИЯ В ЗЕРКАЛЕ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА: ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

В статье рассматриваются интерферирующие факторы обучения русскому языку как иностранному при овладении моделями русского предложения-высказывания. При формальном подходе интерференция вызвана сходством синтаксических моделей предложений при различии логического типа высказывания и типового значения моделей. С точки зрения коммуникативного синтаксиса предложения-высказывания разных синтаксических типов оказываются коммуникативными реализациями и трансформами типового значения модели предложения. Таким образом, подход “от смысла” - это подход от денотативной ситуации, типовой ситуации и денотативных ролей. Порядок слов оказывается не только коммуникативной, но и семантически нагруженной категорией.

лингводидактика, русский язык как иностранный, функционально-коммуникативная лингводидактическая модель языка, коммуникативный синтаксис, порядок слов, изосемическая изоморфная модель, типовое значение модели предложения, Didactics, Russian as a foreign language, communicative linguodidactic functional model of language, communicative syntax, word order, izosemic and izomorphic model, typical sentence model

1. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл (логико-семантические проблемы). - М.: Едитори-ал УРСС, 2003. - 384 с.

2. Всеволодова М.В., Го Шуфень. Классы моделей русского простого предложения и их типовых значений. Модели русских простых предложений со статальными предикатами и их речевые реализации (в зеркале китайского языка). - М.: АЦФИ, 1999. - 169 с.

3. Всеволодова М.В., Ященко Т.А. Причинно-следственные отношения в современном русском языке. - М.: Русский язык, 1988. - 207 с.

4. Крылова О.А. Коммуникативный синтаксис русского языка. - М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. - 176 с.

5. Янко Т.Е. Коммуникативные стратегии русской речи. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 384 с.