ДИСКУРСИВНЫЕ ПРАКТИКИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ РУССКО-ИСПАНСКОМ ЯЗЫКОВОМ КОНТАКТЕ
https://doi.org/10.18384/2310-712X-2021-6-29-37
Аннотация
Цель данной статьи заключается в выявлении дискурсивных практик двуязычия, возникающих при русско-испанском языковом контакте. Процедура и методы. В работе анализируется живая речь на испанском языке русскоязычных носителей с применением целого комплекса методов, основным из которых является дискурс-анализ, ведущий метод социолингвистических и психолингвистических исследований двуязычия. Результаты. Проведённое исследование позволило выявить такие дискурсивные практики речи, как акцент, заимствование и языковое смешение, а также интерферентные ошибки на различных языковых уровнях. Теоретическая и практическая значимость. Результаты исследования вносят вклад в теорию дискурс-анализа и могут быть использованы в различных социолингвистических и психолингвистических исследованиях.
Ключевые слова
Об авторе
О. А. Гнатюк
Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ); Московский государственный областной университет
Россия
Россия
Список литературы
1. Гнатюк О. А. Грамматические различия в языковых системах испанского и русского языков как основа возникновения интерференции // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 12. № 8. C. 202-205. DOI: 10.30853/filnauki.2019.8.40.
2. Ерастова Д. А. Программная реализация контент-анализа // Язык и профессиональная коммуникация в цифровом обществе: сборник материалов национальной научно-практической конференции. М.: Институт управления и цифровых технологий, Российский университет транспорта, 2020. С. 51-58.
3. Методы анализа текста и дискурса / Тичер С., Мейер М., Водак Р., Веттер Е.; пер. с нем. Харьков: Гуманитарный Центр, 2017. 356 с.
4. Нелюбин Л. Л., Хухуни Г. Т. История науки о языке; 5-е изд., стереотип. М.: Флинта, 2016. 376 с.
5. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка: монография / под общ. ред. проф. К. М. Ирисхановой (русская версия). М.: МГЛУ, 2003. 258 с.
6. Павлова Н. Д. Дискурс: актуальные направления и перспективы психолингвистических исследований // Психологический журнал. 2018. T. 39. № 6. C. 16-26. DOI: 10.31857/S020595920000828.
7. Филичева Т. Б. Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)». М.: Просвещение, 1989. 223 с.
8. Benavides B., Jorge E. Una Aproximaciуn Interdisciplinar del Análisis Crítico del Discurso (ACD) al. Estudio de la Historia // Revista Historia de la Educación Colombiana. 2008. Vol. 11. Núm. 11. P. 9-31.
9. Discourse in Society: Website of Teun A. van Dijk [Электронный ресурс]. URL: https://discourses.org (дата обращения: 10.02.2021).
10. Hodges B. D., Kuper A., Reeves S. Discourse analysis // BMJ Clinical Research (online). 2008. 337: a879. URL: https://www.bmj.com/content/337/bmj.a879/article-info (дата обращения: 10.02.2021). DOI: 10.1136/bmj.a879.
Рецензия
Просмотров:
68
Послать статью по эл. почте 
