linmgouВопросы современной лингвистикиKey Issues of Contemporary Linguistics2949-50592949-5075Federal State University of Educationlinmgou-785Research ArticleСРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ, ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ И СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕCOMPARATIVE, HISTORICAL AND TYPOLOGICAL LINGUISTICSСРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕАЛИЗАЦИЙ РЕЧЕВОГО АКТА ПРОСЬБЫ НА МАТЕРИАЛЕ ОТВЕТОВ РУССКИХ И АМЕРИКАНСКИХ РЕСПОНДЕНТОВCOMPARATIVE ANALYSIS OF A SPEECH ACT REQUEST BY RUSSIAN AND AMERICAN RESPONDENTSПавловаАнна ВикторовнаPavlovaA. .11_0182@mail.ruЮго-Западный государственный университетРоссия2014300820220699104Copyright © Павлова А.В., 20222022Павлова А.В.Pavlova A...This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.linguamgou.ru/jour/article/view/785

В статье рассматривается проблема прагмалингвистических знаний русскоязычных студентов. Для оценки этих знаний проводится лингвистический эксперимент, основанный на специальных тестах. В работе выявляются и сопоставляются лингвокультурные особенности произнесения речевого акта просьбы русскоязычными информантами и американцами. Анализируются стратегии речевого акта просьбы в русском и английском языках. Особое внимание уделяется примерам прагмалингвистического переноса, возникающего в речи русскоязычных студентов.

The paper reveals the problem of pragmalinguistic knowledge of Russian students. A linguistic experiment based on special tests is carried on to estimate this knowledge. Linguo-cultural pecularities of a speech act by Russian-speaking informants and Americans are defined and correlated. The strategies of a speech act of request in the Russian and English languages are analyzed. A special emphasis is devoted to the examples of pragmalinguistic transfer occurring in speech patterns of Russian-speaking students.

речевой актпрагмалингвистический переноспрагматический тесткомпетенциямежкультурная коммуникацияspeech actpragmalinguistic transferpragmatic testcompetencyintercultural communicationReferencesВежбицкая А. Язык. Культура. Познание. - М.: Русские словари, 1996. - 416 с.Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. - М.: Русские словари, 1996. - 416 с.Залевская А.А. Вопросы теории двуязычия: монография. - Тверь: Тверской гос. ун-т, 2009. - 144 с.Залевская А.А. Вопросы теории двуязычия: монография. - Тверь: Тверской гос. ун-т, 2009. - 144 с.Маслова А.Ю. Введение в прагмалингвистику: учеб. пособие. - М.: Флинта: Наука, 2007. - 148 с.Маслова А.Ю. Введение в прагмалингвистику: учеб. пособие. - М.: Флинта: Наука, 2007. - 148 с.Пилипчук С.В. Промежуточный язык как некоторый допустимый этап на пути овладения вторым языком // Слово и текст: психолингвистический подход. - Тверь: Тверской гос. ун-т, 2003. - Вып. 1. - С. 122-126.Пилипчук С.В. Промежуточный язык как некоторый допустимый этап на пути овладения вторым языком // Слово и текст: психолингвистический подход. - Тверь: Тверской гос. ун-т, 2003. - Вып. 1. - С. 122-126.Hudson T., Detmer E., Brown J.D. Developing prototypic measures of cross-cultural pragmatics. - Honolulu: University of Hawaii Press, 1995. - 198 p.Hudson T., Detmer E., Brown J.D. Developing prototypic measures of cross-cultural pragmatics. - Honolulu: University of Hawaii Press, 1995. - 198 p.Leech G. Principles of Pragmatics. - London: Longman, 1983. - 250 p.Leech G. Principles of Pragmatics. - London: Longman, 1983. - 250 p.Paradis M. The neurofunctional components of the bilingual cognitive system // Kecskes L. and Albertazzi L. (Eds). Cognitive Aspects of Bilingualism. - Germany: Springer, 2007. - P. 3-28.Paradis M. The neurofunctional components of the bilingual cognitive system // Kecskes L. and Albertazzi L. (Eds). Cognitive Aspects of Bilingualism. - Germany: Springer, 2007. - P. 3-28.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.