В статье раскрываются основные фазы выражения категории тождества, имеющие место при ее реализации в речи и наглядно прослеживающиеся при обучении иностранным языкам, в частности, русскому как иностранному. Раскрыто их функционирование на звуковом уровне. Автором даны конкретные рекомендации по отработке произносительных навыков в плане доведения их до состояния тождества произношению изучаемого иностранного языка.
The article deals with the main stages of expressing the category of identity that takes place in its implementation in speech clearly traced in teaching foreign languages, in particular Russian as a foreign language. Their operation on the sound level is disclosed. The author gives some specific recommendations on improvement of pronunciation skills in terms of bringing them to a state of identical pronunciation of the foreign language.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.