linmgouВопросы современной лингвистикиKey Issues of Contemporary Linguistics2949-50592949-5075Federal State University of Education10.18384/2310-712Х-2017-1-99-107linmgou-432Research ArticleРАЗДЕЛ III. ГЕРМАНСКИЕ ЯЗЫКИSECTION III. GERMAN LANGUAGESПРИЁМЫ АЛЬТЕРНАТИВНОГО ГРАФИЧЕСКОГО КОДИРОВАНИЯ В АНГЛОЯЗЫЧНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ: СВОЙСТВА И ФУНКЦИИTECHNIQUES OF ALTERNATIVE GRAPHIC CODING IN ENGLISH FICTION: FEATURES AND FUNCTIONSКлимикВиктория АлександровнаKlimikViktoriiav.klimik@bk.ruМосковский государственный лингвистический университетРоссияMoscow State Linguistic UniversityRussian Federation2017290820220199107Copyright © Климик В.А., 20222022Климик В.А.Klimik V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.linguamgou.ru/jour/article/view/432

Настоящая статья посвящена техникам альтернативного графического кодирования текста детской англоязычной прозы. Уход от канонов традиционной орфографии в печатном художественном тексте может считаться выразительным многофункциональным авторским средством, позволяющим расширить и уточнить смыслы, создать образность, описать событие в динамике. Языковые единицы, отличающиеся от кода остального текста, иллюстрируют феномен обусловленности графической формы её содержанием. Такие единицы рассматриваются как знаки, обладающие свойством иконической мотивированности, которое обеспечивает их возможность донести адресату (читателю) сложные смыслы в наглядной и лаконичной форме.

The article is concerned with techniques of alternative graphic coding in English prose texts for children. Deviation from canonical orthography in printed text (fiction) can be regarded as an expressive multifunctional graphic device capable of expanding or specifying the meaning, building imagery or stressing dynamism of the situation described. Language units differing from the mainstream code illustrate the way graphic forms become conditioned by their semantic content. Such language units are regarded as iconically motivated signs, the quality of iconicity here allowing them to convey complex ideas in visualized and laconic form.

орфографиякодирование текстаграфическая формаиконичность знакаиконическая мотивированностьдетская литератураReferencesИрисханова О.К. Игры фокуса в языке: семантика, синтаксис и прагматика дефокусирования. М.: Языки славянской культуры, 2014. 320 с.Ирисханова О.К. Игры фокуса в языке: семантика, синтаксис и прагматика дефокусирования. М.: Языки славянской культуры, 2014. 320 с.Климик В.А. Когнитивный диссонанс в литературе: способ интерпретации грамматических явлений // Коммуникации в мультикультурном обществе: материалы I Межд. науч.-практич. конф., Москва, 6-8 декабря 2015 г. М.: НИЯУ МИФИ, 2016. С. 43-48.Климик В.А. Когнитивный диссонанс в литературе: способ интерпретации грамматических явлений // Коммуникации в мультикультурном обществе: материалы I Межд. науч.-практич. конф., Москва, 6-8 декабря 2015 г. М.: НИЯУ МИФИ, 2016. С. 43-48.Климик В.А. Нетрадиционная орфография в художественном тексте как способ передачи знаний // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2016. № 21 (760). С. 91-101.Климик В.А. Нетрадиционная орфография в художественном тексте как способ передачи знаний // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2016. № 21 (760). С. 91-101.Пирс Ч.С. Избранные философские произведения. М.: Логос, 2000. 412 с.Пирс Ч.С. Избранные философские произведения. М.: Логос, 2000. 412 с.Реформатский А.А. Введение в языковедение: учеб. для вузов / под ред. В.А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 1996. 536 с.Реформатский А.А. Введение в языковедение: учеб. для вузов / под ред. В.А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 1996. 536 с.BookTrust [Электронный ресурс]. URL: http://www.booktrust.org.uk/prizes/13/2006/ (дата обращения: 17.08.2016).BookTrust [Электронный ресурс]. URL: http://www.booktrust.org.uk/prizes/13/2006/ (дата обращения: 17.08.2016).Cowell C. How to Be a Pirate. London: Hodder Children’s Books, 2004. 222 с.Cowell C. How to Be a Pirate. London: Hodder Children’s Books, 2004. 222 с.Haiman J. Natural Syntax: Iconicity and Erosion. Cambridge: Cambridge University Ppess, 1985. 296 с.Haiman J. Natural Syntax: Iconicity and Erosion. Cambridge: Cambridge University Ppess, 1985. 296 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.