Котеняткина Ирина Борисовна – кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков филологического факультета
г. Москва
Irina B. Kotenyatkina – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Department of Foreign Languages, Faculty of Philology
Moscow
Чеснокова Ольга Станиславовна – доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры иностранных языков филологического факультета
г. Москва
Olga S. Chesnokova – Dr. Sci. (Philology), Prof., Department of Foreign Languages, Faculty of Philology
Moscow
Цель: систематизировать языковые и риторические свойства государственного гимна Республики Никарагуа, обосновать его статус как уникального явления в латиноамериканском гимновом дискурсе, интерпретировать его смысловые доминанты и ассоциативные символы.
Процедура и методы. Основные методы исследования: интерпретационный, функционально-семантический, лингвокультурологический анализ, культурологическое комментирование.
Результаты. Проведённый анализ показал, что гимн Никарагуа является уникальным песенно-поэтическим произведением с доминирующими концептами труда и природы, что выделяет его в латиноамериканском гимновом дискурсе, традиционно сосредоточенном на призывах к борьбе и сопротивлению.
Теоретическая и практическая значимость. Статья развивает парадигму дискурс-анализа и идентитарных исследований, а её результаты могут быть применены в преподавании испанского языка с углублённым изучением культуры.
Aim. The aim of the article is to systematize the linguistic and rhetorical properties of the national anthem of the Republic of Nicaragua, to prove its status as a unique phenomenon in the Latin American anthemic discourse, and to interpret its semantic dominants and associative symbols.
Methodology. The main research methods are functional-semantic, interpretive, linguistic and cultural analysis, cultural commentary.
Results. The analysis showed that the anthem of Nicaragua is a unique song-poetic anthem work with the dominant concepts of labor and nature, which distinguishes it within the Latin American anthem discourse, traditionally focused on calls for struggle and resistance.
Research Implications. The article develops the paradigm of discourse analysis and identity studies, and its results can be applied in teaching the Spanish language with an in-depth study of culture.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.