linmgouВопросы современной лингвистикиKey Issues of Contemporary Linguistics2949-50592949-5075Federal State University of Education10.18384/2949-5075-2024-6-92-101linmgou-1752Research ArticleТЕОРЕТИЧЕСКАЯ, ПРИКЛАДНАЯ И СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ЛИНГВИСТИКАTHEORETICAL, APPLIED AND COMPARATIVE LINGUISTICSРиторический потенциал просодии в англоязычной научной презентации в условиях межкультурного общенияRhetorical potential of prosodic means in English academic presentation in the context of intercultural communicationhttps://orcid.org/0000-0002-2476-7316ФрейдинаЕ. Л.FreydinaE. L.

Фрейдина Елена Леонидовна - доктор филологических наук, профессор, профессор ка­федры фонетики и лексики английского языка им. В. Д. Аракина Института иностранных языков

119435, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Elena L. Freydina - Dr. Sci. (Philology), Prof., Professor, Department of Phonetics and Vocabu­lary of the English Language named after V. D. Arakin, Institute of Foreign Languages

ulitsa Malaya Pirogovskaya 1 build. 1, Moscow 119435

freydina55@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7540-2229СейранянМ. Ю.SeiranyanM. Yu.

Сейранян Маргарита Юрьевна - доктор филологических наук, доцент, профессор ка­федры фонетики и лексики английского языка им. В. Д. Аракина Института иностранных языков

119435, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Margarita Yu. Seiranyan - Dr. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Prof., Department of Phonetics and Vocabulary of the English Language named after V. D. Arakin, Institute of Foreign Languages

ulitsa Malaya Pirogovskaya 1 build. 1, Moscow 119435

margo.seiranyan@yandex.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation2024190820240692101Copyright © Фрейдина Е.Л., Сейранян М.Ю., 20252025Фрейдина Е.Л., Сейранян М.Ю.Freydina E.L., Seiranyan M.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.linguamgou.ru/jour/article/view/1752Цель

Цель. Выявление и описание особенностей просодической реализации англоязычной научной презентации в формате 3 MinuteThesis (3MT) с учётом её жанровой специфики.

Процедура и методы

Процедура и методы. Риторический и фонетический (перцептивный анализ) был выполнен на материале 20 публичных выступлений в исполнении 11 нативных (native / L1 speakers) и 9 ненативных (non-native / L2 speakers) ораторов. Специфика исследовательского подхода со­стояла в том, что просодическая реализация публичной речи рассматривались с учётом таких факторов, как риторический строй публичной речи, характер взаимодействия оратора и ауди­тории, международный состав участников.

Результаты

Результаты. На основании проведённого исследования выявлены просодические особенно­сти 3 MinuteThesis, связанные со спецификой данного формата. Показано, что уместное и целесообразное использование просодических средств, соответствующее требованиям клас­сической и современной риторики, способствует обеспечению взаимодействия оратора и аудитории и оптимизирует передачу информации.

Теоретическая и/или практическая значимость заключается в раскрытии риторического и лингводидактического потенциала современной презентации в формате 3MT. Данный жанр академической публичной речи демонстрирует способы и средства преодоления коммуника­тивных барьеров, вызванных национально-культурными и лингвокультурными различиями, что определяет перспективы его использования в практике обучения английскому языку бу­дущих участников межкультурной коммуникации на английском языке.

Aim

Aim. To identify and describe the prosodic features of academic presentations in English in the form of Three Minute Thesis (3MT), taking into account its genre specific characteristics.

Methodology

Methodology. Rhetorical and phonetic (auditory) analysis was conducted. The research materials comprised 20 public presentations delivered by 11 native (L1) and 9 non-native (L2) speakers of English. The approach used in the study consisted in viewing the prosodic realization of the public speech with regard to such factors as its rhetorical organization, speaker / audience interaction, international participation.

Results

Results. Basing on the study, prosodic features of 3MT presentations were identified and outlined. It was demonstrated that appropriate and goal-oriented choice of prosodic means (as recommended in classical and present-day rhetoric) contributes to speaker / audience interaction and optimizes the transmission of information.

Research implications

Research implications. The study reveals the rhetorical and linguistic and didactic potential of 3MT presentations. This genre of academic public speech demonstrates the ways and means of overcom­ing communication barriers caused by the national and linguistic and cultural differences, which de­termines the perspectives of its application in teaching English to future participants of multicultural communication.

взаимодействиежанрмежкультурная коммуникацияпросодические характеристикипубличная речьриторический дискурсinteractiongenremulticultural communicationprosodic featurespublic speechrhetorical discourseReferencesОпыт междисциплинарного изучения просодии устного дискурса на английском языке: монография / Е. Л. Фрейдина, Е. А. Никулина, М. Ю. Сейранян, О. А. Первезенцева. М.: МПГУ. 2023. 172 с. DOI: 10.31862/9785426312876.Freydina, E. L., Nikulina, E. A., Seiranian, M. Yu. & Pervezentseva, O. A. (2023). An experience of in-terdisciplinary study of prosody of oral discourse in English. Moscow: Moscow Pedagogical State Univer-sity publ. DOI: 10.31862/9785426312876 (in Russ.).Михальская А. К. Лекторское мастерство. М.: Инфра-М, 2018. 171 с. DOI: 10.12737/textbook_59a40ace261d53.68378151.Mikhalskaya, A. K. (2018). Lecturing Mastery. Moscow: Infra-M publ. DOI: 10.12737/textbook_59a40ace261d53.68378151 (in Russ.).Аристова Д. Д. Фоностилистическое своеобразие жанра лекции в свете современной риторики интеллективного общения: автореф. дис. ... канд. филол. наук. М., 2023. 33 с.Aristova, D. D. (2023). Phonostylistic originality of the lecture genre in the light of modern rhetoric of intellectual communication [dissertation]. Moscow, 2023 (in Russ.).Crystal D. The Gift of the Gab: How Eloquence Works. New-Haven and London: Yale University Press, 2016. 256 p.Crystal, D. (2016). The Gift of the Gab: How Eloquence Works. New-Haven and London: Yale Univer-sity Press.Фрейдина Е. Л., Сейранян М. Ю. Мастер-класс на английском языке как жанр онлайн дискурса в сфере образования: риторический и фонетический аспекты // Преподаватель XXI век. 2020. № 4-2. С. 404-413 DOI: 10.31862/2073-9613-2О20-4-404-413.Freydina, E. L. & Seiranian, M. Yu. (2020). Masterclass in English as a Genre of Online Discourse in the Sphere of Education: Rhetorical and Phonetic Aspects. In: Prepodavatel XXI vek, 4-2, 404-413 DOI: 10.31862/2073-9613-2020-4-404-413 (in Russ.).Таланина А. А. Онлайн-лекция как жанр интернет-дискурса // Мир русского слова. 2018. № 2. С. 17-22.Talanina, A. A. (2018). Online lecture as a genre of internet discourse. In: World of the Russian Word, 2, 17-22 (in Russ.)Collins Ph. The Art of Speeches and Presentations: The Secrets of Making People Remember What You Say. Chichester, West Sussex, UK: Wiley, 2012. 224 p.Collins, Ph. (2012). The Art of Speeches and Presentations: The Secrets of Making People Remember What You Say. Chichester, West Sussex, UK: Wiley.Setter J. Your Voice Speaks Volumes: It's Not What You Say, But How You Say It. Oxford: Oxford University Press, 2019. 236 p.Setter, J. (2019). Your Voice Speaks Volumes: It's Not What You Say, But How You Say It. Oxford: Oxford University Press.Kecskes I. Intercultural pragmatics. Oxford: Oxford University Press, 2014. 288 p.Kecskes, I. (2014). Intercultural pragmatics. Oxford: Oxford University Press.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.