Сенченкова Марина Викторовна - кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры европейских языков
119021, г. Москва, ул. Остоженка, д. 52/3, стр. 1
Marina V. Senchenkova - Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Department of European Languages
ulitsa Ostozhenka 52/3, build. 1, Moscow 119021
Цель работы - установить различия по грамматической категории модальности в русском и французском языках в сопоставительном плане, выявить схождения и расхождения в использовании языковых средств выражения данной категории.
Процедура и методы. Как основной в исследовании используется сравнительно-сопоставительный метод, позволяющий выявить сходства и различия языковых средств данной категории французского и русского языков. Использовались также: метод сплошной выборки при формировании корпуса фактического материала, описание и интерпретация результатов сравнения; анализ и синтез различных точек зрения на природу грамматической категории модальности, семантический анализ при интерпретации фактического материала.
Результат исследования. Выявлены и установлены расхождения и совпадения сравниваемых языков по грамматической категории модальности, а также средства языкового выражения этой категории. Модальность как лингвофилософская категория, присущая человеческой речи, существует во всех языках, в том числе французском и русском. Во французской грамматике вопрос о модальности представляется спорным, определяется формами subjonctif / формами conditionnel. В русском языке модальность выражается условно-сослагательными предложениями.
Теоретическая и практическая значимость. Проведённый анализ значим для сравнительно-сопоставительного изучения двух языков в спорном вопросе грамматической категории модальности и её языкового выражения. Во французском языке существует категория наклонения, выраженная парадигмой форм conditionnel / форм subjonctif. При этом в пользу той или иной точки зрения приводятся весомые аргументы. Результаты исследования статьи подтверждают точку зрения на грамматическую категорию модальности во французском языке, выраженной формами subjonctif. Полученные результаты исследования полезны студентам, изучающим французский язык и программную дисциплину «Сравнительная типология французского и русского языков».
Aim. To establish differences in the category of modality in the Russian and French languages in comparative terms, to identify similarities and discrepancies in the use of linguistic means expressing this category.
Methodology. The main method of research is a comparative method that allows to identify similarities and differences in the linguistic means of this category in the French and Russian languages. The following methods were also used: continuous sampling method in the formation of the corpus of factual material, description and interpretation of the comparison results; analysis and synthesis of various points of view on the nature of the grammatical category of modality, and semantic analysis in the interpretation of factual material.
Results. The discrepancies and coincidences of the compared languages in the grammatical category of modality, as well as the means of linguistic expression of this category have been identified and established. Modality as a linguistic and philosophical category inherent in human speech exists in all languages, including French and Russian. In French, the question of modality is controversial, defined by subjonctif forms / conditionnel forms. In Russian, modality is expressed by conditionalsubjunctive sentences.
Research implications. The analysis is significant for the comparative study of the two languages in the controversial issue of the grammatical category of modality and its linguistic expression. In French, there is a category of mood expressed by the paradigm of conditionnel forms / subjonctif forms. At the same time, strong arguments are given in favor of one or another point of view. The results of the research of the article support the point of view on the grammatical category of modality in the French language expressed by subjonctif forms. The obtained research results are useful for students studying French and the program discipline “Comparative typology of French and Russian languages”.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.