Дубровченко Елена Михайловна – кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры теории и практики английской речи
220034, г. Минск, ул. Захарова, д. 21
Elena M. Dubrovchenko – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof., Department of Theory and Practice ofEnglish Speech
ulitsa Zakharova 21, Minsk 220034
Цель. Анализ коммуникативных реакций на изменение дистанции в англоязычном общении. Процедура и методы. Отобранный материал изучался при помощи метода дискурсивного анализа, метода контекстуального анализа, интерпретативного анализа и интроспекции.Результаты. Установлены основные компоненты коммуникативной ситуации, в которой происходит изменение коммуникативной дистанции. Выделены основные типы реакций на изменение коммуникативной дистанции: 1) на эмоциональном уровне можно выделить позитивные и негативные реакции; 2) по критерию использования речи – вербальные и невербальные. Позитивные реакции указывают на готовность коммуниканта перевести отношения на новый уровень, негативные – выражают несогласие коммуниканта с попыткой изменить установленную дистанцию. Негативные реакции на изменение коммуникативной дистанции являются преобладающими (недовольство, дискомфорт, беспокойство, раздражение и др.). Невербальные реакции выражаются посредством невербальных средств: движений, жестов, взгляда, покраснения лица, интонации, пауз. Вербальные реакции представляют собой речевые действия: требование объяснить своё поведение, ответная угроза, попытка прервать собеседника, выяснение источника информации, уход от ответа и отказ. К лексическим средствам выражения реакций относятся вопросительные слова, междометия, существительные, прилагательные, глаголы, описывающие речевое поведение, и идиомы.Теоретическая значимость заключается в уточнении понятия «коммуникативная дистанция», в расширении знаний о коммуникативных процессах и факторах, влияющих на них.Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его результатов в курсах по дискурсологии, прагмалингвистике, социолингвистике и теории коммуникации.
Aim. To analyse communicative reactions to changes in distance in English communication.Methodology. The selected material was studied using discourse analysis, contextual analysis, interpretive analysis, and introspection.Results. The main components of the communicative situation in which a change in communicative distance occurs were identified. The main types of reactions to changes in communicative distance were distinguished: 1) on the emotional level, positive and negative reactions can be distinguished; 2) according to the criterion of speech use – verbal and nonverbal. Positive reactions indicate the willingness of the communicator to move the relationship to a new level, while negative reactions express the communicant’s disagreement with the attempts to change the established distance. Negative reactions to changes in communicative distance are predominant (displeasure, discomfort, concern, irritation, etc.). Nonverbal reactions are expressed through nonverbal means: movements, gestures, gaze, blushing, intonation, pauses. Verbal reactions are speech acts: demanding an explanation for one’s behaviour, threatening, attempting to interrupt the interlocutor, clarifying the source of information, evading the answer, and refusing. Lexical means of expressing reactions include interrogative words, interjections, nouns, adjectives, verbs describing speech behaviour, and idioms.Research implications. The theoretical significance lies in clarifying the concept of “communicative distance”, expanding knowledge of communicative processes and factors influencing them. The practical significance of the study lies in the possibility of using its results in courses on discourse analysis, pragmalinguistics, sociolinguistics, and communication theory
The authors declare that there are no conflicts of interest present.