Цель. Исследование соотношения исторического, структурного и социального подходов к изучению языка в лингвистике ХХ столетия и уточнение вопроса о содержании понятия «парадигма» применительно к развитию лингвистической мысли названной эпохи. Процедура и методы исследования. Авторами изучен ряд источников, в которых содержится рассмотрение различных аспектов, связанных с указанной темой. Проведён критический анализ существующих точек зрения, и осуществлено их сопоставление. Результаты исследования. Освещён ряд моментов, относящихся к характеристике исследуемой эпохи в историко-лингвистических трудах, и уточнены присущие ей черты и особенности. Теоретическая и практическая значимость. Представленный в статье фактический материал и предложенные на его основе выводы будут способствовать более объективному пониманию содержания понятия «лингвистическая парадигма» и могут найти применение в вузовских курсах по истории лингвистических учений, теории языка, социолингвистики и др.1
Purpose is to investigate the state of the historical, social and structural approaches to language study in the 20th century linguistics and to clarify the issue of the notion paradigm applied to the development of linguistics in this period. Methodology and Approach. The authors investigate different sources connected with the said problem. The critical analysis of the existing views and their comparison is given. Results. A number of points, that characterized the situation in linguistics of the last century and are reflected in the existing special literature are covered and specified. Theoretical and Practical implications. The factual material presented in the paper, as well as the conclusions based on the analysis of the latter will stimulate the more precise definition of the notion linguistic paradigm and may be used in University courses of the History of Linguistics, Theory of Language, Sociolinguistics, etc.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.